重视音乐本质美 关注知识传授性——《山谷里》案例探析

• 作者: 陈洁
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 文学
• 关键词: 音乐教育 知识传授 《全日制义务教育音乐课程标准》 本质美 案例 山谷 审美过程 中小学生
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: J6-4

摘要

《全日制义务教育音乐课程标准》指出：音乐教育的全部过程应该是一种自觉的审美过程，应该贯穿所有的审美因素。对于中小学生来说，音乐教育的魅力并不在于基础知识、基本技能的传授，而是表现在启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力，让生活变得丰富多彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洁		1	0	0.0	0.0