品诗意 人诗境 悟诗情——我看小学语文“古诗诵读”教学

• 作者: 王成高
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗诵读 教学实践 小学语文 诗意 《语文课程标准》 诗境 诗情 教材编写
• 年，卷（期）: hbjyb_2008,（6）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

“古诗诵读”是鄂教版小学语文教材编写的亮点之一．在一至六年级各册教材中均编排了相关的内容，体现了《语文课程标准》“丰富语言的积累，培养语感”的基本理念。但是．在“古诗诵读”教学实践中明显存在着两种倾向：一是简单读读、念念、背背而已，要求过低；二是过分强调对诗的理解．有的甚至条分缕析，串讲到底．作者生平、诗歌背景、写作特点等等一应俱全，要求过高。因此，有必要静下心来对“古诗诵读”教学进行以下两方面的思考．以期增强教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成高		2	0	0.0	0.0