浅谈在远教条件下的“学困生”帮扶工作

• 作者: 王军龙 王晓斌
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: “学困生” 帮扶工作 教条 学习兴趣 生理特征 学习指导 可塑性 初中生
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

一是利用远教资源激发“学困生”的学习兴趣：初中生可塑性强、反应敏捷、好奇心强，善于接受新事物。这是他们的心理和生理特征，有了这些特征可以以新颖为突破口，激发“学困生”的学习兴趣，帮助他们利用远教资源，观看学习指导栏目的信息，查阅有关的资料，尤其是理、化、生实验资料片段，使他们在无意识中，学到知识，由“不爱学”转化为“喜欢学”。由被动转化为“自主学”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军龙		2	1	1.0	1.0
2	王晓斌		2	1	1.0	1.0