试论大学生心理健康教育的四大误区

• 作者: 宋凤宁 黎玉兰
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 心理健康 心理健康教育 误区
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 心理学
• 页码范围: 2327-2329,2363
• 页数: 4页
• 分类号: G444
• 语种: 中文

摘要

心理健康教育是大学生素质教育不可或缺的一部分,当前大学生心理健康教育存在着四大误区:标准误区、目标误区、操作误区和评价误区.这些误区制约着大学生心理健康教育的发展.高校要遵循教育规律,结合大学生的心理发展特点,正确把握心理健康的内涵,明确心理健康教育的目标,采用积极的评价方式,正确实施心理健康教育,方能走出误区,切实地促进大学生身心和谐发展和心理素质的全面提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋凤宁	广西大学教育系	32	126	7.0	9.0
2	黎玉兰		20	181	8.0	13.0