情感在体育课教学中的作用

• 作者: 黄俊
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 体育教学 情感 活动能力 伤害事故 教学质量 情绪 学生 动作
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 89
• 页数: 1页
• 分类号: N031

摘要

在体育教学中，学生的情感可以是积极的、增力的，也可以是消极的、减力的。前者能提高人的活动能力，如情绪好时便记得快、领会深，就是较难的动作，做起来也感到容易，而情绪不好的，便出现记忆困难，思维迟钝，连平时已掌握的动作也做不好，通常能克服的困难、能超越的障碍也克服不了，超越不了，因而有可能导致练习中出现伤害事故。在教学中教师应善于以自己的情感去感染学生。教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生，使他们精神振作、情绪高昂，从而提高教学质量。情感的上述功能是相互渗透，相互影响的。

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1	黄俊		1	0	0.0	0.0