李吉林：在“学、思、行、著”中研究

• 作者: 冯卫东
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 李吉林 情境教育 学 思 行 著 研究
• 年，卷（期）: jsjyyj_2008,（10）
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

当代中国“情境教育”的创立者李吉林老师在30年实践与探索的历程中，坚持不懈地进行研究。本文是对李吉林个人研究行为的研究，从“学、思、行、著”四个方面描述、勾勒或概括李吉林教育教学研究的方式、方法、路径、特点，从一个角度揭示出李吉林成长为一名著名儿童教育家的内在机理，从而为当下教师的专业成长提供一点借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯卫东		61	34	3.0	5.0