高中校长应对新课改须增强“三种能力”

• 作者: 刘朝江 李小球
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 领导能力 校长 高中 新课改 课程发展 学校课程 新课程改革 课程决策权
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（5）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G471.2

摘要

一、领导课程发展的能力 过去的课程设置完全是国家行为，全国各地的中小学基本面对的是“一本大纲”“一套教材”“一份试卷”，政府评价学校也是使用“一把尺子”。在长期集体化课程政策之下，校长没有权力增加或减少课程，校长的课程领导能力可以说已消失殆尽。而这次高中新课程改革，将课程决策权下移，实施三级课程，即国家课程、地方课程和学校课程，赋予学校课程自主权，校长课程领导的角色身份便凸显出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小球		18	35	4.0	5.0
2	刘朝江		2	0	0.0	0.0