新课程下英语教学评价的思考与实践

• 作者: 杨桂兰
• 来源期刊: 长春师范学院学报（人文社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 新课程 英语教学评价 测试性评价
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 144-146
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-178X.2008.01.038

摘要

在新一轮基础教育课程改革中,课堂教学评价方式的改革成为了改革中的重点和难点之一.如何改变传统的以教师为中心的单一评价方式,实现对学生的激励、诊断和促进作用是教学中亟待解决的问题.本文从教学评价的原则、内容、方法等几方面阐述了教学评价中应体现以人为本的教育思想,使评价有利于学习者的发展,强化学生的成功意识,促进学生自我学习的能力.构建科学、完善的评价体系,探索可操作性的评价方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨桂兰	通化师范学院外语系	43	42	4.0	5.0