初中历史作业的借鉴与思考——一道美国历史作业的启示

• 作者: 钱惠娟
• 来源期刊: 历史教学（中学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 历史作业 有效性
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 资源共事
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

问题的提出:提高历史教学有效性的关键在于提高教学环节的有效性,但在新课改的过程中,有些老师往往只重视"上课"这一环节,而轻视其他几个环节,使得教学过程变得支离破碎,不能及时解决教学中的问题.作业是上课之后的重要环节,与课堂有很强的逻辑联系,有效的作业设计是学生巩固知识的载体、教师反馈教学的工具.那么,怎样的作业才是有效的呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱惠娟		2	0	0.0	0.0