底线评价:教育理想者的田园牧歌

• 作者: 吴亮奎
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 底线评价 困惑 追求和谐
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 治校方略
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2008.03.005

摘要

底线评价是一种应然取向的教育评价,这种评价现存在着自身无法解决的矛盾.教育评价的改革不能将底线与顶线割裂,要寻求二者的统一.追求和谐是教育评价改革的必由之路.