浅谈幼师语文教学中激发学生背诵兴趣的策略

• 作者: 李秀红
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 幼师学生 语文教学 背诵 激发 现代教育理念 教育视野 学习现状 《出师表》
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2008,（6）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

背诵，是我国语文教学行之有效的传统方法。在现代教育视野中，因为背诵有死记硬背的嫌疑，不符合注重兴趣和理解记忆等现代教育理念而曾经被忽视甚至被摒弃。在语文教育百受诘难的今天，背诵再一次被提到应有的高度。然而。工作在教育第一线的语文教师大概都深有体会，对于语文的学习，学生感到最难的要属作文，其次便是背诵了。尤其是对于一些基础较差的幼师学生，让其背诵像《出师表》这样的古文，那简直是难于上青天。面对学生的学习现状和新课标提出的背诵要求，我们该何去何从？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀红		9	3	1.0	1.0