课堂讨论的四大策略与五个"避免"

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 教师 引导学生 最近发展区 讨论学习 课堂讨论 竞争机制
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

一、顺利实施课堂讨论的四大策略(一)合理组织课堂讨论首先,讨论小组的建立可以同桌为单位,也即双人讨论,两人一组的讨论学习是其他合作方式的基础,每个人都是这个小组的主角,这种学习活动简便易行.或者是前后排的学生分成小组开展讨论,也即3~4人一组讨论学习,这种方式进一步培养了学生的合作精神,也是课堂中常采用的一种方法.例如:教学统计一章时,可以让部分学生收集数据,其他学生进行登记、汇总、制表;也可以根据学生的学习成绩、学习习惯、性格、兴趣、需要等因