道德接受的为我性与道德教育的实效性

• 作者: 刘强
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 道德接受 为我性 道德教育 实效性
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 字数: 4860字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2008.02.002

摘要

本文从道德教育接受者的视角,解析道德接受的内涵,提出"以我为主"是道德接受的基本规律,"我的需要"是受教体接受道德教育的驱动力,"我的情感体验"是道德教育接受活动中正负效应的关键.