谈美术活动与幼儿创造性思维

• 作者: 樊志红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿美术活动 创造性思维 模仿想象 整合
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 244,246
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.24.224

摘要

创造性思维是在常规思维的基础上发展起来的,是后天教育与训练的结果.幼儿正处于创造和发展的萌芽时期,他们需要教育者为他们打开创造之门、智慧之门.美术活动是一种最易开展的创造性活动,容易激发幼儿用自己创造的图式、造型表现对事物的认识与情感,因而能有效地促进幼儿创造性思维的发展.分以下几个方面进行论述:一、美术作品优化幼儿的生活环境,激发幼儿创造性思维的发展;二、美术活动培养幼儿思维的独立性与独创性;三、通过参与"快乐"的美术活动,培养幼儿思维的灵活性;四、美术活动在幼儿一日活动中的整合.同时阐释了创造性思维的特点及在幼儿学习过程中的重要表现及方法.