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给学生的习作添点"神韵"——由评改学生习作引发的思考
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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浅谈学生习作的评改
作文
习作
评改
语文
习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
习作评改=平等对话
小学习作评改
平等对话
个别对话
全班对话
多元对话
探讨小学高年级习作评改的新思路
小学
习作
评改
新思路
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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