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教师教育与教师专业成长中的道德建构和心理健康问题
教师教育
专业成长
道德建构,心理健康
浅谈教师专业成长的途径
幼儿教师
成长
途径
幼儿教师专业成长浅析
新课程
幼儿教师
专业化成长
初入职教师专业成长体验
入职
专业成长
体验
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 影响教师专业成长的心理品质
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 教师专业成长 心理品质 个性心理 学生知识 苏霍姆林斯基 心理特征 心理过程 教师角色
年,卷(期) 2008,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晔 6 25 2.0 5.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业成长
心理品质
个性心理
学生知识
苏霍姆林斯基
心理特征
心理过程
教师角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
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