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摘要:
通过建立以学生为主体的互动教学模式,增添综合性、设计性和探究性实验内容,让学生提前预习实验,自己查阅相关文献资料,改进实验方法和实验装置,提出最合理的实验方案,并在教师的指导下按照自己设计的方案进行实验.有利于促进学生独立进行实验,培养学生创新精神.教师要注重增加教学过程中与学生的互动,引导学生分析、解决实验中遇到的问题,鼓励学生尝试创新性实验.
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文献信息
篇名 利于创新型人才培养的《有机化学实验》教学改革研究与实践
来源期刊 实验室科学 学科 教育
关键词 实验教学改革 互动教学模式 创新型人才培养
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 G71|G42
字数 4123字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4305.2008.06.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵娜 11 10 1.0 3.0
2 肖凤娟 31 118 7.0 9.0
3 杨晋辉 5 17 3.0 4.0
4 王少辉 3 25 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
实验教学改革
互动教学模式
创新型人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验室科学
双月刊
1672-4305
12-1352/N
大16开
天津市南开区卫津路94号南开大学设备处内《实验室科学》杂志社
2003
chi
出版文献量(篇)
6840
总下载数(次)
16
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