护理本科生科研专题训练存在的问题与对策

• 作者: 曹慧 毛宏宇 赵秋利
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 科研 教育 困难
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 545-547
• 页数: 3页
• 分类号: G423.02
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.06.048

摘要

[目的]通过调查研究明确护理本科生对<护理研究>理论授课、上机课和科研专题训练的认识以及在此存在的问题,促进护理科研理论授课的改革,更好地培养本科护生的基本科研能力,以此促进护理事业的发展,提高护理质量,为<护理研究>课程修订和更好地进行专题训练提供理论依据.[方法]采用调查研究问卷法,对我校2002级护理本科生进行调查.[结果]护理本科生对待护理科研的态度和行为是积极进取的,但对自己的科研能力缺乏信心.在<护理研究>理论授课时能认识到护理研究重要性的仅占20.0%,多数是进入临床实习和专题训练后才认识到其重要性.理论授课中印象较深的知识:有40.9%的学生认为是"论文撰写",20.5%的学生认为是"研究的基本原则和方法",19.3%的学生认为是"设计过程".另外学生开展护理科研专题训练困难的主要原因有"缺乏前沿信息""实践经验不足""专科知识缺乏"及"科研能力较差".[结论]培养学生的基本科研能力,只通过理论授课是不够的,科研训练是培养研究能力的重要环节.科研训练中,指导教师应加强选题、科研设计、调查问卷制作、应用统计学软件分析资料等方面的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹慧	哈尔滨医科大学护理学院	9	37	3.0	6.0
2	毛宏宇		2	17	1.0	2.0