叙事辅导在大学新生潜在危机干预中的尝试

• 作者: 何树德
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 哲学
• 关键词: 叙事辅导 潜在危机 干预 大学新生
• 年，卷（期）: xsplb_2008,（6）
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2

摘要

根据叙事心理学理论,对9名有严重心理障碍的大学新生实施叙事辅导。通过SCL-90量表的前后测评和统计,发现辅导对所有同学的心理问题都有减弱的功效。其中,抑郁和精神病性有显著性差异,人际关系、焦虑、敌对因子有非常显著性差异,而强迫症与偏执变化最为显著。与全国大学生常模比较,躯体化和强迫因子也有显著性差异。试验发现通过叙事辅导,可减弱潜在危机的学生的困惑,形成问题与自治的良性循环。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何树德	四川文理学院教科系	34	61	5.0	6.0