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构建立体式“大”字型三维校本教研模式 促进不同层次教师的专业发展——温州新星学校校本教研纪实
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摘要：
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构建"和谐共进"的校本教研文化促进教师专业发展
教研文化
专业发展
和谐共进
依托校本教研促进英语教师专业发展
校本教研
英语教师
专业发展
加强校本培训，强化校本教研，构建校本模式
校本培训
校本教研
校本模式
强抓校本教研引领教师专业发展
校本教研
教师专业发展
三三制教研
教研模式
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文献信息
| 篇名 | 构建立体式“大”字型三维校本教研模式 促进不同层次教师的专业发展——温州新星学校校本教研纪实 | ||
| 来源期刊 | 教学创新 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 校本教研 专业发展 教研模式 “大” 立体式 三维 字型 教师 | ||
| 年，卷（期） | jxcx_2008,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-43 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G472.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
校本教研
专业发展
教研模式
“大”
立体式
三维
字型
教师
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
教学创新
主办单位：
《南北桥》杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0490
CN：
CN 22-1228/G
开本：
出版地：
长春市宽平邮局28号信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1336
总下载数（次）
5
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