落实三维目标提高课堂教学有效性

• 作者: 邓文卓
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 三维目标 课堂教学 新课程 态度价值观 练习内容 学生经验 现代课堂 课后练习 学生认知水平 学习技能
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

【正】在课程改革的进程中,教师在落实新课程三维目标时常常会出现以下问题。如三维目标的定位偏高、偏低或错位;教学实施与教学目标缺乏呼应性,达成教学目标的步骤和方法与教学目标有一定差距;练习内容与三维目标脱节,层次性、跨度的把握不恰当等。