小学校本教研实效性的思考

• 作者: 冯胜
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 校本教研 实效性 新课程改革 教研形式 学校
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（7）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G635.12

摘要

校本教研作为新课程改革倡导的教研形式，正在广大中小学逐步推开，并以其特有的优势得到广大中小学教师的认可，对新课程改革的深化、学校的发展、教师的专业成长发挥着重要的促进作用。但是小学校本教研过程中出现的某些现象，影响了校本教研的实效性，值得我们关注和深入思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯胜	华中科技大学附属小学	17	25	2.0	5.0