高职学生英语口语学习的心理障碍及其应对策略

• 作者: 李曼琳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 文学
• 关键词: 高职学生 英语口语 心理障碍 策略
• 年，卷（期）: 2008,（16）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4277字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.16.009

摘要

本文阐述了高职学生存在学习英语口语的心理障碍的集中表现及其影响和产生原因,继而提出消除心理障碍的应对策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曼琳		13	39	4.0	5.0