运用关系原理探究文本理解的多样性

• 作者: 孙静
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文本理解 多样性 原理 读者阅读 60年代 接受美学 阅读过程 作家创作
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G252

摘要

接受美学诞生在上世纪60年代的德国，由德国康士坦茨大学的康士坦茨学派创立。其理论观点有：作品的意义并不是在作者写完文本时就已产生，而是在读者的阅读过程中完成的。作品的意义与价值，不只是作者所赋予的或作品本身所囊括的，也包括读者阅读中所增补和丰富的。因此，如果我们肯定某作家创作的作品具有某种意义和价值的话，那么，