语文课堂中学生心理分析及教学对策

• 作者: 张晓莉
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理分析 语文课堂 教学对策 心理状态 思想感情 教学活动 知识性 模糊性
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 7
• 页数: 6页
• 分类号: G448

摘要

语文是一门知识性衔接灵活、模糊性较强、易学难精的课程，加上学生的阅历、阅读面与思想感情有差异，往往会在一堂课内出现不同的心理状态：要么充耳不闻，呼呼大睡；要么异常激动，不得安静；要么钻牛角尖，为难老师；要么高度焦虑，浮躁厌学……以上各种心理状态都不利于教学活动的顺利开展，然而每一种心理状态的产生都有其不可忽视的根源。笔者经过调查分析，认为可以从以下几方面进行剖析。

作者信息

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1	张晓莉		2	0	0.0	0.0