认知行为疗法对高校心理危机干预的效果评价

• 作者: 许若兰 郭朝辉
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 认知疗法 行为疗法 危机干预 学生
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: R179|G478.2|R395.6
• 字数: 3314字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9817.2008.01.011

摘要

目的 了解大学生抑郁情绪及抑郁状况,探讨认知-行为疗法在大学生心理危机干预中的效果.方法 选取成都理工大学130名存在一定心理困扰的学生作为辅导组,另外随机选取校内3个班100名学生作为对照组进行对比研究,采用心理症状自评量表(SCL-90)、自我和谐量表(SCCS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDC)进行干预前后测试.结果 干预组自身的前测和后测各指标差异有统计学意义,前测辅导组和对照组差异均有统计学意义,而后测辅导组和对照组差异均无统计学意义,表明干预组同学的心理健康状况明显好转,干预效果是肯定的.结论 运用认知行为疗法在高校开展心理危机干预,提升大学生认知水平、情绪调适和促进人际交往能力的发展等方面均能取得良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许若兰	成都理工大学心理健康教育中心	25	582	10.0	24.0
2	郭朝辉	成都理工大学学生处	12	64	5.0	7.0