辨证地看新课程改革背景下的数学教学

• 作者: 周湘萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 创新 探究 传统
• 年，卷（期）: 2008,（33）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2477字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.33.020

摘要

针对教师在实施新课程理念中存在的一些问题,提出:要辩证的看待,理性的审视当今新课程改革中出现的某些理念,对新的模式、新的方法不能流于形式,更不能片面地理解,应坚持科学的态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周湘萍		4	1	1.0	1.0