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家庭作业:美国教师联合会的建议
家庭作业:美国教师联合会的建议
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摘要：
【正】一、设计有效的家庭作业为了发挥家庭作业对学生学习的积极作用,教师必须对作业进行精心设计。有关研究得出以下结论:
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文献信息
| 篇名 | 家庭作业:美国教师联合会的建议 | ||
| 来源期刊 | 教育理论与实践：学科版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美国教师 技能应用 社区资源 时间期限 时间范围 课堂内外 父母会 前几 九大 不知道 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-57 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G571.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
美国教师
技能应用
社区资源
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时间范围
课堂内外
父母会
前几
九大
不知道
研究起点
研究来源
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期刊影响力
教育理论与实践：学科版
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
开本：
出版地：
山西省太原市解放路东头道巷9号
邮发代号：
22-162
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4588
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