护理本科生《健康评估》实践教学模式探讨

• 作者: 何国平 周乐山 张静平 王秀华 邓瑞姣
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 健康评估 实践教学
• 年，卷（期）: 2008,（25）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2335-2336
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2008.25.039

摘要

[目的]探讨合适的护理本科生<健康评估>实践教学模式.[方法]将2004级本科护生随机分为实验组和对照组,实验组在传统教学的基础上,每个护生在教师指导下与2张病床上的病人进行沟通,对症状和体征进行动态观察.课程结束后,对护生进行问卷调查及操作、健康史询问交流能力考核.[结果]实验组操作技能和询问病史及沟通能力考核成绩优于对照组;大部分护生认为改革后的教学模式有利于提高动手能力,有利于提高学习积极性,有利于护生综合素质的培养.[结论]该实践教学模式改革是可行和有效的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何国平	中南大学护理学院	281	3235	28.0	40.0
2	张静平	中南大学护理学院	204	2575	24.0	38.0
3	周乐山	中南大学护理学院	77	510	13.0	18.0
4	邓瑞姣	中南大学护理学院	24	264	10.0	16.0
5	王秀华	中南大学护理学院	79	820	17.0	25.0