优化小学英语课堂评价 促学生健康和谐发展

• 作者: 展云玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 优化课堂评价 存在的问题 策略 新路子
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3
• 字数: 2265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.24.178

摘要

针对小学生形象思维优先发展,对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣,喜欢受表扬,如果课堂评价能以学生心理发展的基本规律为依据,符合学生的需求与喜好,一定会激发学生主动参与评价,接纳和认同评价结果,使评价充分地发挥其激励和促进功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	展云玲		1	2	1.0	1.0