“语文素养”的构成结构探析

• 作者: 梅培军
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 语文素养 构成结构 学生全面发展 语文课程 义务教育阶段 语文应用能力 科学文化素质 思想道德素质
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（7）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文新课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终生学习和有个性的发展奠定基础。”这是语文工具性与人文性统一的性质规定之后的目标规定，从语文课程的目标性质上来说就是要提高学生的语文素养。

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1	梅培军		10	5	1.0	2.0