研究性学习在农业中专《植物组织培养技术》课程中的实践与研究

• 来源期刊: 云南农业
• 学科: 农学
• 关键词: 研究性学习 植物组织培养技术 教学目标 教学计划 教学模式 实践
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: S184-4
• 语种: 中文

摘要

通过对实验班与对照班实验前的学习基础、学习心理进行前测,对实验后的学习成绩、学习心理、学习能力进行后测,得出结论:研究性学习教学效果明显优于传统"注入式"教学;研究性学习对提高农业中专学生植物组织培养技能有显著效果;研究性学习值得在其他农业中专学校植物组织培养技能课中推广;研究性学习值得在其他农业中专学校其他课程中推广.