大学计算机基础课程多层次评价模式研究

• 作者: 彭会萍
• 来源期刊: 电脑开发与应用
• 学科: 教育
• 关键词: 大学计算机基础 自主评价 实验作品 多层次评价模式
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 研究与探讨
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2671字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5850.2008.09.006

摘要

信息技术素养已成为培养人才的一个目标,计算机基础教学在培养学生信息技术素养方面比其他课程更为直接.而课程评价模式是检验课程目标实现程度及运用知识的重要手段,在传统的评价模式基础上提出了一个多层次评价模型,即自主评价+实验作品+考试,每个层次都贯穿于教学环节中,对学生的独立思考和实践能力、解决实际问题、锻炼团队合作精神,提高学生综合素质都有重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭会萍	兰州商学院信息工程学院	26	168	5.0	12.0