数学课堂“学问”有讲究

• 作者: 梅竞松
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 教育
• 关键词: 讨论教学 按比例分配 数量关系 思维能力 解题思路 主动参与者 学习信心 性格内向 学习活动 情绪高涨
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】俗话说:"疑问"是世界上许多发明创造的源泉。"因疑而入,无疑而出"这无疑是教育的最高境界。可见作为老师经常问学生"你还能提出哪些数学问题?"是于无形中帮助学生养成了从数学角度提出问题的意识与习惯,能提出一个独特的问题,就如在