论教师介入学生课外听力学习

• 作者: 易立梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师介入 课外听力 实证研究
• 年，卷（期）: 2008,（25）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1941字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.25.039

摘要

广西财经学院学生英语听力差,自主能力不强,为提高听力成绩和课外自主听力能力,需要教师介入学生课外听力:学生在教师的指导下,确定学习目标,加强学习的计划性,选择合适的策略,重视合作学习.最后,通过实证研究论证了教师介入学生课外听力的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易立梅	广西财经学院外语系	21	37	3.0	5.0