此时有声胜无声——聋校教师范读作用之我见

• 作者: 郇艳
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校教师 范读 课文内容 教学手段 学生 教材 朗读 阅读
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G762

摘要

范读，是教师把自身对教材的感悟，通过有声的朗读．传达给学生的一种教学手段。学生通过教师的范读，能够加深对课文内容的理解，与课文表达的情感产生共鸣。激发他们阅读的兴趣，教师适时的范读非常重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郇艳		2	0	0.0	0.0