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摘要:
我国经济的不断快速发展对人才的培养和高校教学提出了更高的要求,研究性教学就是一种适应时代发展的科学教学模式。文章从研究性教学的内涵出发,结合计量经济学的研究性教学实践探讨了研究性教学的特征及其背后的理论依据。
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文献信息
篇名 研究性教学的特征在计量经济学教学中的体现
来源期刊 湘潮:理论版 学科 教育
关键词 研究性教学 特征 理论依据 计量经济学
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-92
页数 3页 分类号 G642.0
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭洪波 扬州大学经济学院 17 61 3.0 7.0
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研究主题发展历程
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研究性教学
特征
理论依据
计量经济学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湘潮:理论版
月刊
1003-949X
43-1345/D
长沙市韶山路1号
出版文献量(篇)
6642
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