初中古诗文教学要注重诵读

• 来源期刊: 语文天地(初中版)
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》中明确指出:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇","评价学生阅读古代诗词或浅易文言文,重点在考察学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应考察对词法,句法等知识的掌握程度".因此,初中古诗文教学要注重诵读. 一、教学中应该注重反复诵读 诵读法是逐渐被现代语文教学者重新重视的传统教学方法.大声朗读、熟读成诵是文言文教学的特殊要求.文言文比现代文讲究韵律,读起来朗朗上口.在朗读中教师可以教给学生方法,包括朗读的节奏、语气、语调、语速,以此来培养学生的语感,更好地朗读课外作品. 多读是我国学习语文的传统经验.一要遍数多.俗话说:"读书百遍,其义自见."宋代有位理学家说:"只要多诵读,遍数多,自然会琅琅上口,久久不忘.读的熟则不必解说,自晓其义也."通过多读学生才能有丰富的语言积累,形成良好的语感和独立阅读的能力.二要数量品种多."操千曲而后晓声,观千剑而后识器","读书破万卷,下笔如有神",说的就是这个理.《语文课程标准》规定,九年课外阅读总量应在400万字以上.