教师消极暗示心理及自我肯定策略

• 作者: 袁章奎
• 来源期刊: 教师博览
• 学科: 教育
• 关键词: 中国教师 自我肯定 暗示心理 消极 情绪衰竭 心理健康调查 中国人民大学 成就感
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G556.5

摘要

中国人民大学和新浪教育频道联合开展的“中国教师职业压力和心理健康调查”显示：有49.7%的被调查教师有较明显的情绪衰竭,只有24.4%的被调查教师情绪衰竭程度较低或者没有出现情绪衰竭的情况;有68.2%的人成就感低落,对工作没有成就感,只有8.2%的人对自身的评价较高,具有较高的成就感,认为自己能有效地胜任工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁章奎	贵州省贵阳市第一中学心理咨询室	9	0	0.0	0.0