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摘要:
在部分中学生中心智病态发展的主要表现为:过度焦虑、自我失败定式、社交恐怖症、以损害集体的方式泄私愤、敌视"好学生"等.应该采取利用"最近发展区"理论引导学生、实行"导生制"诱导学生、运用"两步走"的策略教育学生、指导学生开展合作学习等策略,矫治中学生心智病态发展,帮助他们重新回到健康发展的道路上来.
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文献信息
篇名 论中学生的心智病态发展
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 中学生心智病态发展 表现 矫治措施
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 心理教育
研究方向 页码范围 117-118
页数 2页 分类号 G444
字数 3995字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 席梅红 华东师范大学教育学系 13 38 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学生心智病态发展
表现
矫治措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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