严加防范思路“断层”

• 来源期刊: 高中生
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

我们在构思文章时往往会有好多条思路同时出现,我们一般是选定一条思路开始行文。然而事情并没有如此简单,在行文的过程中,随着文章大厦的不断垒起,可能还会有另外的思路出现并冲击原有思路。这时我们就可能会对原来的思路产生质疑,考虑着是否可以采用