高中参与式教学之我见——论欣赏课教学

• 作者: 彭来来
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 欣赏 参与式 教学 创造力
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 259-260
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 字数: 4275字
• 语种: 中文

摘要

强调在教学活动中创设便于师生交流的教学环境,建立平等互动的师生关系,充分发挥学生的主体性,使学生在亲身体验中主动学习.音乐是实践性很强的艺术,对音乐美的感知、感动及音乐表现与创造的乐趣,都只能在亲身参与音乐实践的过程中获得.而传统的音乐欣赏教学以学生被动接受为主,因此,要把新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式在高中音乐欣赏课堂教学实践中付诸实施,必须高度重视学生主体参与.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭来来		2	4	1.0	2.0