例谈非预设性生成教学的有效引导策略

• 作者: 周秀芳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导策略 学生选择 预设性 教师 动态生成 课堂教学 例谈 引导学生 教学方案 文本
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

当前,如果我们留意课堂.会发现这样的可喜现象:学生动起来了,课堂活起来了。但问题也随之而来:学生自主参与学习的机会多了.教师如何对课堂教学进程进行合理调控?学生在探索中偏离了教学预案,教师该如何引领?动态生成杂乱无章,教师该如何有效捕捉、筛选、利用这些生成资源?这不得不使我们理性地思考:什么是课堂生成?什么是有效教学?

作者信息

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1	周秀芳		2	0	0.0	0.0