骨髓细胞实验课时数与学习效果的关系

• 作者: 王培昌
• 来源期刊: 重庆医学
• 学科: 教育
• 关键词: 细胞 实验课 识别率 学习效果
• 年，卷（期）: 2008,（17）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1958-1959
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2289字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8348.2008.17.032

摘要

目的 了解血液细胞学实验课时数对医学生学习效果的影响.方法 采用标准化的实验教学,统计不同实验课时条件下各类骨髓细胞的平均识别率.分析各类细胞平均识别率、平均考试成绩与实验课时数的关系.结果 9～15学时范围内学生对正常成熟细胞的识别率差异无统计学意义(P>0.05),正常原幼细胞的平均识别率随课时数增加而逐渐升高,9学时组异型细胞平均识别率明显低于其他组(P<0.05),少见细胞平均识别率受课时数影响不大.结论 适当增加骨髓细胞学实验课时数,并主要用于对正常原幼细胞的学习,将产生较好的学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王培昌	首都医科大学宣武医院检验科	161	782	15.0	19.0