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摘要:
在探究性教学中,课堂提问是一种有助于学生进行探究学习的重要方法,亚里士多德曾经说过:“人的思想是从疑问开始的。恰到好处的问,可以引起学生探究知识的欲望,激发学生去积极思考,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生掌握知识,发展智力,培养能力。因而教师的课堂提问必须具探究性,避免“问而不答”的尴尬局面。为促进学生进行探究性学生,我认为探究提问应该做到:
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文献信息
篇名 运用探究性提问的策略 培养学生的自主学习能力
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 探究性提问 学生探究 培养能力 自主学习能力 课堂提问 探究性教学 亚里士多德 探究学习
年,卷(期) jyqbck_2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 G424.2
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1 王东艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究性提问
学生探究
培养能力
自主学习能力
课堂提问
探究性教学
亚里士多德
探究学习
研究起点
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教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
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