信息技术与课程整合的内涵

• 作者: 韩绍明
• 来源期刊: 纪实
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 学习工具 计算机辅助教学 教学媒体 师生互动方式 世界教育改革 学习方式 整合实践 理论与
• 年，卷（期）: 2008,（13）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

在世界教育改革风浪中,信息技术与课程整合已经成为最重要的议题。我国高度重视信息技术与课程的整合,在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容,教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:"大力推进信息技术在皲学过程中的普遍应用、促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"信息技术与课程整合的理念提出后,各地区和学校都在积极地进行探索与实验。在实践探索过程中,理论与实践层面都出现了一些偏差和误区。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩绍明		2	4	1.0	2.0