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摘要:
【正】一、"知"而后"行",帮助科任老师了解学生要取得科任老师的配合,班主任就要尽量帮助科任老师了解学生,创造条件让科任老师接触班级事务,接触学生。为此,班主任可以邀请科任老师参加班级举行的各种活动,在活动中使科任老师增加对班级学生的了解;邀请科
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班主任促进科任老师和学生关系的和谐策略分析
班主任
科任老师
学生
沟通
和谐
任课教师如何配合班主任老师工作
任课教师
班主任老师
配合
班主任与科任教师合作策略
参与管理
和谐班级
班主任
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 班主任如何和科任老师配合
来源期刊 教育理论与实践:学科版 学科 教育
关键词 科任老师 班级工作 中使 班会课 政治课教学 配合作用
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G451
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研究主题发展历程
节点文献
科任老师
班级工作
中使
班会课
政治课教学
配合作用
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
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12
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