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摘要:
在进行总结性评价的基础上,德育评估应更多地采用形成性评价,跟踪学生的个体道德发展状况,收集学生道德状况的相关信息,及时诊断其中问题并提出调节措施。德育评估不能只在事后"指手画脚",而应积极参与事中,融入学生道德形成过程。
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文献信息
篇名 论大学生个性是提高高校德育评估效果的必要途径
来源期刊 湘潮:理论版 学科 教育
关键词 大学生个性 德育评估 效果 必要途径
年,卷(期) xcllb_2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-116
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 章玲英 上海大学环境与化学工程学院 4 3 1.0 1.0
2 张美弟 华东师范大学政治学系 3 5 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
大学生个性
德育评估
效果
必要途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湘潮:理论版
月刊
1003-949X
43-1345/D
长沙市韶山路1号
出版文献量(篇)
6642
总下载数(次)
16
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