论高校双语教学的规范性与模糊性

• 作者: 杨思留
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 文学
• 关键词: 双语教学 规范性 模糊性
• 年，卷（期）: xsplb_2008,（10）
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: H09

摘要

我国的双语教学与国际上通常的双语教学三种模式不同,具有自身的规范性,但是在开设的课程、双语结合的模式、考核的标准上尚存在一定的模糊性,解决这些模糊性是促进我国高校双语教学从探索走向规范的关键。本文认为,我国高校目前的双语教学应以培养学生利用外语直接了解他国专业理论为目的,合理选用教材、分配中外文讲授比重和制定鼓励性考核标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨思留	中国矿业大学文法学院	24	118	6.0	9.0