让朗读回归小学语文课堂——浅谈小学语文朗读教学

• 作者: 王国雄
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 重要性 方法
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2541字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.04.118

摘要

小学语文教学作为语文教学中的一个重要环节,是关乎学生文学素养形成的一个基础性和启发性的阶段.朗读自古以来作为我国传统语文教学的重要手段,其对于文学素养的养成具有不可或缺的重要意义,本文从小学语文朗读教学的现状出发,结合本人的教学实践,阐述了强化朗读课堂教学的重要意义,并从教学实际出发,提出了几点引导和提高学生朗读能力的课堂教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国雄		1	1	1.0	1.0